从复杂性科学视野审视科学课程的实施

• 作者: 毛长云 黄晓
• 来源期刊: 江苏教育研究：职教（C版）
• 学科: 教育
• 关键词: 复杂性科学 科学课程 综合科学 整体论 开放 科学本质
• 年，卷（期）: jsjyyjzj-c_2014,（3）
• 页码范围: 9-12
• 页数: 4页
• 分类号: G71

摘要

复杂性科学的发展历程，表现出不同类型的复杂性与多元的研究进路，呈现了复杂性多元理解下的一些基本特性——非线性、多样性、整体性等。基于复杂性科学的视野反恩科学课程的实施，主要体现于三个方面：一是复杂性科学彰显的整体论思维与多元研究进路，表现为对综合科学课程形态的一种价值追求；二是复杂性科学蕴含着多维度的科学本质内涵。三是复杂性科学的开放性、自组织性促使我们对开放的科学课程的关注与追求。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄晓		29	203	6.0	14.0
2	毛长云		1	0	0.0	0.0