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区间数多属性决策在课堂教学质量评价中应用
区间数多属性决策在课堂教学质量评价中应用
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摘要：
根据课堂教学质量评价指标的特点,提出了应用区间数来描述各指标,采用理想点法对课堂教学质量进行综合评价,最后通过实例说明此方法的合理性和有效性.
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敏感性分析
课堂教学质量的区间值模糊综合评判
课程改革
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有效区间分
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内容分析
关键词云
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文献信息
| 篇名 | 区间数多属性决策在课堂教学质量评价中应用 | ||
| 来源期刊 | 宁德师范学院学报（自然科学版） | 学科 | 工学 |
| 关键词 | 区间数 多属性决策 课堂教学质量 评价 | ||
| 年，卷（期） | 2014,（2） | 所属期刊栏目 | 大学教育教学研究 |
| 研究方向 | 页码范围 | 178-182 | |
| 页数 | 5页 | 分类号 | G64|TP18 |
| 字数 | 2596字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
五维指标
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期刊影响力
宁德师范学院学报(自然科学版)
主办单位：
宁德师范学院
出版周期：
季刊
ISSN：
2095-2481
CN：
35-1311/N
开本：
大16开
出版地：
福建省宁德市蕉城南路
邮发代号：
创刊时间：
1982
语种：
chi
出版文献量（篇）
2460
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4
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