由『叫』学生表达到『教』学生表达——谈学生在自主性阅读中表达能力的培养

• 作者: 郑巧红
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 关键词: 自主性 体验性 规范表达
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 所属期刊栏目: 观点
• 页码范围: 3-5
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

经过近年的实践,笔者在阅读教学中通过“指导预习,规范要点;课堂教学,指导技巧;课后拓展,反馈提升”几个环节,来引导和指导学生自主阅读,规范学生的表达,激发学生阅读兴趣,通过激励学生在阅读中积极“对话”,形成学生的个性化阅读,从而使学生的学习习惯得以养成,能力得以提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑巧红		2	0	0.0	0.0