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摘要:
缓存知识是储存在学生头脑中处于就绪状态,可以随时被提取、随时被灵活使用的知识。后台知识是储存在学生头脑中处于睡眠状态.不能被提取或正确提取、使用的知识。在数学教学中,我们应该努力开发缓存知识,激活后台知识。
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篇名 缓存知识:创生学生数学思维的重要资源
来源期刊 江苏教育:小学教学 学科 教育
关键词 储存 内存知识 缓存知识 后台知识
年,卷(期) 2014,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 29-31
页数 3页 分类号 G633.6
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 孟霞 15 4 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
储存
内存知识
缓存知识
后台知识
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育:小学教学
月刊
1005-6009
32-1410/G4
南京市草场门大街133号
28-1
出版文献量(篇)
3747
总下载数(次)
0
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0
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