高校教师负性情绪体验研究

• 作者: 李丹
• 来源期刊: 湖北广播电视大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 高校教师 负性情绪 持续性压力源 教学与科研
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 页码范围: 98-99
• 页数: 2页
• 分类号: G451
• 字数: 4309字
• 语种: 中文

摘要

高校教师存在着负性情绪体验,且个别负性情绪如心烦等出现频次高.由于工作中的持续性压力源、大学教师多重角色冲突、教学与科研矛盾,以及教师个体认知策略不同等原因导致高校教师负性情绪的产生.并从高校教师绩效管理、创造良好组织环境和社会支持系统,教师个体因素调整等方面提出解决策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李丹	渤海大学教育与体育学院	38	331	12.0	16.0