语文综合性学习姓“语”

• 作者: 付小玲
• 来源期刊: 湖北教育（教育教学）
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 所属期刊栏目: 实践 -- 言文行远
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 字数: 3108字
• 语种: 中文

摘要

语文综合性学习具有开放性、多样性、自主性特点。这意味着教学过程中，教师要从生活出发，把语文学习和学生生活联系起来，让学生在体验和生活中提升语文实践能力，在实践中综合运用所学到的语文知识，实现语文课堂和现实生活的无缝对接。<br>　　语文综合性学习注重语文学科内外的联系和学习过程，注重激发学生的创造潜能，提高他们整合语文知识的能力。为了达成这些目标，教师要充分利用现实生活中的语文教学资源，努力构建课内外联系、校内外沟通、学科间融合的大语文教育体系。<br>　　可见，不管语文综合性学习怎样综合、怎样开放，但万变不离“语文”。那么，在开展语文综合性学习时，如何注重、落实、凸现语文的本体性呢？

作者信息

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