MOOC与分层次、模块化相结合的混合教学模式探讨--以独立学院公共数学课为例

• 作者: 李海艳 沈洁琼
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: MOOC 公共数学 分层次 模块化 混合教学模式
• 年，卷（期）: 2014,（z2）
• 所属期刊栏目: 学术论坛
• 页码范围: 230-230
• 页数: 1页
• 字数: 1895字
• 语种: 中文

摘要

MOOC潮流来袭之际，本文站在独立院校公共课教学角度分析了学生们使用MOOC学习公共数学类课程存在的利与弊，从而提出了MOOC资源与分层次、模块化教学相结合的混合教学模式的教学改革设想；在实践中该模式解决了学生基础参差不齐、教学内容宽泛而课时有限的矛盾，激发了学生学习数学的积极性，取得了较明显的教学效果。