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摘要:
为推进病原生物学实验教学改革以及在大学生人群中普及消毒与灭菌的基本知识,该研究开展了在教师指导下的病原生物学自主设计性实验教学探索,并结合教学实践对教学效果进行了分析总结。结果表明,病原生物学自主设计性实验课程的开设有利于提高学生的自主学习能力,有利于将理论学习与实践应用相结合,有利于学科的交叉及科学的普及,是传统教学模式的有益补充和尝试。
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文献信息
篇名 病原生物学自主设计性实验课程的改革与实践
来源期刊 成都中医药大学学报:教育科学版 学科 医学
关键词 病原生物学 感染与消毒 自主设计性实验 改革与实践
年,卷(期) cdzyydxxbjykxb_2014,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 39-40
页数 2页 分类号 R
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 周学东 265 2783 27.0 36.0
2 李明远 80 362 11.0 14.0
3 李婉宜 43 207 7.0 12.0
4 肖丽英 23 179 9.0 13.0
5 邝玉 21 99 5.0 9.0
6 马巨辉 7 12 2.0 3.0
7 李雨庆 4 4 1.0 2.0
传播情况
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
病原生物学
感染与消毒
自主设计性实验
改革与实践
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
成都中医药大学学报(教育科学版)
季刊
1008-8288
51-1576/G4
大16开
成都市温江区柳台大道1166号行政楼51
1999
chi
出版文献量(篇)
2714
总下载数(次)
2
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