评教评学对临床护理教学质量的影响

• 作者: 利庆华
• 来源期刊: 蛇志
• 学科: 教育
• 关键词: 评教评学 教学质量 相关性 探讨
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 所属期刊栏目: 医教与管理
• 页码范围: 264-266
• 页数: 3页
• 分类号: G424.1
• 字数: 3004字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-5639.2014.02.063

摘要

目的：探讨分析评教评学对临床护理教学质量和学生学习质量的影响。方法以2009～2011学年在我科实习、见习护士、临床带教老师及护长的评教评学调查表作为研究对象，对评教表、评学表的每项指标的分值进行统计分析。结果评价表每项指标的分值逐年提高，差异具有统计学意义（ P＜0.05）。结论评教评学有利于调动带教老师和学生双方的教与学的积极性，及时发现教与学中存在的问题，达到指导临床教学改革，督促学生自觉学习，在总体上提高临床护理教学质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	利庆华		3	14	1.0	3.0