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小学数学对比练习设计策略浅谈
小学数学对比练习设计策略浅谈
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摘要：
对比练习是在设计练习时,通过形式、内容、方法等对比,引导学生抓联系,辨差异,巩固知识,丰富学生知识结构,深入反思,培养学生良好学习习惯。而新教材对比练习明显减少。本文试图对新教材背景下的对比练习的设计策略作一探讨。
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主办单位：
中国电子学会
出版周期：
半月刊
ISSN：
1671-7074
CN：
11-4852/TP
开本：
16开
出版地：
北京市海淀区91-103信箱
邮发代号：
创刊时间：
2000
语种：
chi
出版文献量（篇）
26027
总下载数（次）
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