“无痕教育”理论追溯——“数学无痕教育的实践研究”课题阅读随记

• 作者: 赵建康
• 来源期刊: 江西教育：教学版（B）
• 学科: 教育
• 关键词: 无痕教育 实践研究 数学教育 课题 阅读 特级教师 教学方法 尊重
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 页码范围: 14-15
• 页数: 2页
• 分类号: G40-03

摘要

有幸追随著名特级教师徐斌，一起参与《数学无痕教育的实践研究》课题的实践。在我看来，“无痕教育”体现着对学生学习的尊重与关怀，“无痕教育”预示着教学方法的圆融与通达，“无痕教育”代表着数学教育的追求与真谛。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵建康		21	2	1.0	1.0