《指南》背景下的“班际间”数学区活动实施初探

• 作者: 陈欣生
• 来源期刊: 教育导刊（下半月）
• 关键词: 区域活动 “班际间”数学区活动 幼儿园数学教育
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 32-35
• 页数: 4页
• 字数: 4547字
• 语种: 中文

摘要

在实施《3-6岁儿童学习与发展指南》的过程中,教师需要正确认识数学区活动的教育价值,不断完善和创新数学区活动的组织和指导.文章基于对当前幼儿园数学区活动现状分析,提出“班际间”数学区活动这种新的形式,并提出了相应的实施途径.旨在让幼儿在更广阔的空间、更丰富的材料、多层次的同伴交往中不断探索,获得初步的数学知识和能力,并进一步促进各个班级之间区域材料资源的整合和共享,增强教师的数学区活动指导能力.