基于 CB I教学理论的医学英语教学探究

• 作者: 于诚 朱荔芳 金文
• 来源期刊: 济宁医学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: CBI教学理念 教学模式 医学英语教学
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 358-360,363
• 页数: 4页
• 分类号: G420
• 字数: 3913字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1000-9760.2014.05.019

摘要

近年来，医学领域的国际交流与合作日渐频繁与深入，社会亟需既有医学专业知识，又具备较高外语水平的复合型人才。这就对当代医学英语教学提出了更高的要求。CBI（content-based instruction）教学理念强调用目标语言学习专业知识，适应学生的学习兴趣和需求，有利于学生专业知识和语言水平的共同进步，在医学英语教学中有较大的指导作用和应用价值。本文旨在探讨CBI教学理念的含义、理论基础和教学模式，及其在医学英语课程设置与教学模式、教材、师资、教学方法和评价体系等方面的具体实施。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金文	济宁医学院国际交流与合作处	19	47	5.0	6.0
2	朱荔芳	济宁医学院国际交流与合作处	24	47	4.0	6.0
3	于诚	济宁医学院国际交流与合作处	3	6	2.0	2.0