善用情境教学,让数学课“活”起来

• 作者: 叶秀凤
• 来源期刊: 学周刊C版
• 关键词: 情境教学法 兴趣 探究 思维
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 艺术教学
• 页码范围: 219
• 页数: 1页
• 字数: 2505字
• 语种: 中文

摘要

情境教学法是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能得到发展的教学方法.在初中数学教学中,运用情境教学法,更是具有重要意义.情境教学法的运用使得传统枯燥沉闷的教学得到很大改观,利于激发学生兴趣,引导学生主动探究,使学生展开主动思考与积极思维,利于数学教学效果的整体提升,从而逐渐成为现代课堂教学的重要手段.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶秀凤		4	6	1.0	2.0