教育中表扬的系谱探析——从过度表扬现象谈起

• 作者: 黄晓磊
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 过度表扬 手段 目的 异化
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 所属期刊栏目: 反思
• 页码范围: 29-31
• 页数: 3页
• 分类号: G623.31
• 字数: 4270字
• 语种: 中文

摘要

过度表扬包含单一表扬和廉价表扬.从本质上看,过度表扬反映了手段和目的的完全分离和对立;从过程上看,它是表扬含义变化的一个阶段.从表扬的本质内涵到表扬的激励、评价、教育性内涵,体现了手段和目的分离,即由促进儿童经验的生长到对儿童的培养再到儿童消费主体的形成,这样的对立体现了表扬作为工具性手段逐渐具有了规训的性质,即表扬成为了一种规训.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄晓磊	杭州师范大学教育学院	7	11	2.0	2.0