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摘要:
在学校进行教育教学督导评估,笔者上了一堂公开课,课题是“三角形的三条重要线段”.本是一节普通的公开课,却引起了我长时间的思考和反思.
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反思
成长
根本途径
积极的教学反思是教师专业发展的有效途径
教学反思
反思途径
专业发展
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 反思是教学的自觉
来源期刊 中小学数学:初中版 学科 教育
关键词 教育教学 自觉 督导评估 公开课 三角形 学校 线段
年,卷(期) 2014,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 62-63
页数 2页 分类号 G42
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 朱记松 34 4 1.0 1.0
2 黄年勇 3 2 1.0 1.0
传播情况
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引文网络
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2014(0)
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研究主题发展历程
节点文献
教育教学
自觉
督导评估
公开课
三角形
学校
线段
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学数学(初中版)
月刊
2095-4832
10-1085/O1
16开
北京市西三环北路105号首都师范大学数学
2-220
1983
chi
出版文献量(篇)
5491
总下载数(次)
11
总被引数(次)
976
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