创设问题情境，提高课堂教学质量

• 作者: 李金富
• 来源期刊: 速读（中旬）
• 关键词: 新课程 问题情境 合作探究
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 所属期刊栏目: 教研争鸣
• 页码范围: 143-143
• 页数: 1页
• 字数: 2222字
• 语种: 中文

摘要

高中数学新课程要求教师通过各种不同的课堂教学模式，让学生自主学习、探究，体验数学发现和创造的历程，发展他们的创新意识。本文着重从问题情境教学，论述问题教学在课堂教学中的现实意义，探讨创设问题情境的常见策略及应遵循的原则。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李金富		3	0	0.0	0.0