备课要体现资源化和个性化

• 作者: 杜志民
• 来源期刊: 江西教育：教学版（B）
• 学科: 教育
• 关键词: 集体备课 个性化 资源化 教师个体 文本分析 校本教研 讨论氛围 和谐融洽
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 页码范围: 31-31
• 页数: 1页
• 分类号: G424.2

摘要

备课是教师对文本分析的展现，是教师智慧的浓缩，备课的优劣，直接影响课堂的效果。集体备课是校本教研的主要方式之一，凸显个人钻研作用的集体备课流程才能收到实效：这种活动形式能营造一种和谐融洽的讨论氛围，大家各抒己见，发表见地和心得，既汲取了集体的智慧，又发挥了教师个体的独特性，优化了教学效果。学校要运用“专题研究、集体研讨、形成共案、科学使用”的备课方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜志民		15	3	1.0	1.0