依据高职理科生学习风格改进外语教学

• 作者: 刘一诺
• 来源期刊: 黑龙江教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 高职理科生 学习风格 外语教学
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 外语时空
• 页码范围: 184-185
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 字数: 1985字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-7836.2014.01.080

摘要

学习风格具有独特性、直接性、相对稳定性、可塑性等特点.为了达到最佳的外语教学效果,外语教师的教学活动需要与学生的学习风格相匹配.这里的匹配并非指教师的教学活动单纯地去“迎合”学生的学习风格,而是指在了解学生的学习风格的基础上,教师充分发挥学生学习风格的优势,并尽量去拓展学生的学习风格.基于此,在对高职理科生学习风格加以研究,总结出大部分高职理科生的学习风格的基础上,提出与高职理科生学习风格相匹配的教学策略,并列举出一个典型的教学案例加以诠释.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘一诺		22	23	2.0	3.0