语词的建构本质的回归--例谈作品解读的深度挖掘

• 作者: 黄晓莉
• 来源期刊: 教育观察（中旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 语词 矛盾 建构
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 课例研究
• 页码范围: 17-19
• 页数: 3页
• 分类号: G633.33
• 字数: 3466字
• 语种: 中文

摘要

文学语言带有强烈的个人感情色彩，阅读教学要积极引导学生辨认出作者潜在的深层情感。因此，作品分析多数时候应从语词构建出发，探寻回归其本质。?风筝?一文三层矛盾，由浅入深，教师只要联系实际，结合语境，就能抽丝剥茧，直抵作者的心灵深处，让学生领会作品的深刻内涵。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄晓莉		4	2	1.0	1.0