让儿童感受学习的快乐——全省小学低年级教学与评价改革现场会上的总结发言

• 作者: 柯孔标
• 来源期刊: 浙江教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 小学低年级 评价改革 现场会 教师交流制度 教学 快乐 学习 感受
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 页码范围: 7-9
• 页数: 3页
• 分类号: G451.2

摘要

一、缘起 进入21世纪以来，浙江省在“中小学生减负”上连出“组合拳”：集团化办学、城乡教育联合体、城乡教师交流制度、重高招生名额按比例分到初中、六个严格六项制度、治理择校乱收费等，这些措施促进了基础教育逐步走向均衡优质。然而，转型中的中国社会，民众心态普遍浮躁，社会评价教育急功近利，考试成绩依然是多数民众看重的教育目标，基础教育依然被高考升学率的雾霾所笼罩，其负面效应经过层层传递，从高中、初中、小学，直达幼儿园。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	柯孔标		35	36	2.0	6.0