体验教学在“教育学”课程中的运用探索

• 作者: 徐宝军
• 来源期刊: 教育观察（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 体验教学 教育学 课程
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 所属期刊栏目: 高教探索 -- 课程与教学
• 页码范围: 51-52
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2552字
• 语种: 中文

摘要

体验式教学主要是根据学生自身学习的特点与规律，通过创造一定的情境，还原或者再现教学内容，让学生在体验的过程中理解并构建自己的知识体系的教学方式。而“教育学”作为我国师范教育的必修课程，对学生的成长具有非常重要的影响作用，不仅影响到学生的世界观、人生观，而且对学生的人格发展具有非常重要的影响。要使“教育学”这门理论性强的课程能较好地为学生接受，并能灵活地学以致用，应该从体验教学的内涵与特征，以及加强体验教学在“教育学”课程中的运用策略等方面入手，进行深入探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐宝军	江苏广播电视大学海安学院	3	1	1.0	1.0