实现课堂积累丰富的有效策略

• 作者: 颜艳
• 来源期刊: 中学语文教学参考：中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 有效策略 课堂 语文学习 教师指导 学习方式 学生
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

课标指出：“学生是语文学习的主体，教师应致力于促进学生的学习和体验，让学生掌握接受、探究、质疑、模仿、讨论、体验等各种学习方式，使语文学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。”

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	颜艳	江苏南京市第29中学致远校区	2	0	0.0	0.0