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摘要:
美国著名数学家哈尔莫斯说过:问题是数学的心脏。有了问题,思维才有方向;有了问题,思维才有动力;有了问题,思维才有创新。而课堂提问是落实教学目标,促进师生之间进行信息互动交流的重要手段。在小学数学教学中,恰当的提问,启发学生思维,活跃课堂气氛,检查教学效果,提高教学质量,都有积极作用。本文就是侧重课堂提问的研究,试图通过有效生物学的课堂提问,提高的效率。
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文献信息
篇名 借助有效提问 提高课堂效率
来源期刊 启迪:教育教学版 学科 教育
关键词 有效 提问 提高 课堂 效率
年,卷(期) qd_2014,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 37-37
页数 1页 分类号 G633.33
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有效
提问
提高
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效率
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期刊影响力
启迪
月刊
1009-8232
61-1476/C
陕西省西安市高新区锦业路1号都市之门C座
12-213
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4047
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