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以制度建设推动教研职能转型
以制度建设推动教研职能转型
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摘要：
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教研转型辨
教研转型
形态转变
性能转变
协同生成
论音乐教研员的角色转型与职能转变
音乐
教研员
角色
职能
转型
试论校本教研制度建设
校本教研
教师专业化
问题
对策
校本教研转型的思考
校本教研
形式
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期刊影响力
教育观察(下半月)
主办单位：
广西师范大学出版社
出版周期：
月刊
ISSN：
2095-3712
CN：
45-1388/G4
开本：
16开
出版地：
广西壮族自治区桂林市
邮发代号：
48-218
创刊时间：
2013
语种：
chi
出版文献量（篇）
5291
总下载数（次）
14
总被引数（次）
5521
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