我国思想品德课程标准的变迁(1959-2011)

• 作者: 高维
• 来源期刊: 教育科学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 思想品德 初中 教学大纲 课程标准
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 61-65
• 页数: 5页
• 分类号: G633.2
• 字数: 7169字
• 语种: 中文

摘要

1993年版之前和2003年版之后的思想品德课程标准(教学大纲)对道德之“规范”发生了重大变化.在个体与自然的关系上,从控制自然到亲近、保护自然;在个体与社会的关系上,从个人依附于国家,为国家利益不惜牺牲个人利益到具有世界眼光,维护世界和平,具有“公共精神”和“公民意识”,维护社会公平正义;在个体与集体的关系上,从个人利益服从集体利益到尊重个人利益,提倡竞争与合作;在个体与他人的关系上,从依从和奉献他人到强调入与人的平等;在个体自身上,从忽视个体到引导个体热爱生命、自尊自信、乐观向上.总体来看,课程标准(教学大纲)的价值取向在从“社会本位”向个体与社会并重转变.在变迁的背后也隐藏着不变,即不同时期的课程标准(教学大纲)都反映了主流意识形态以及道德与思想、政治方面内容的相伴相生.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高维	天津师范大学教育科学学院	51	71	6.0	6.0