学习风格理论及其对英语教学的启示

• 作者: 霍李娜
• 来源期刊: 英语广场：学术研究
• 学科: 文学
• 关键词: 英语教学 学习风格理论 教学效果 个体差异
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 页码范围: 87-88
• 页数: 2页
• 分类号: H319

摘要

学习风格是影响教学效果的主要因素之一，为确保教学内容的落实，提高课堂效率，教师需要综合学习风格理论的内容合理地进行教学方式创新。本文将以学习风格理论为重点，简要地分析该理论的内涵及其对英语教学的启示。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	霍李娜		4	3	1.0	1.0