农科类全日制专业学位研究生培养问题及对策——以农业资源与环境专业为例

• 作者: 郜红建 马静静 魏俊岭
• 来源期刊: 河北农业大学学报（农林教育版）
• 学科: 教育
• 关键词: 专业学位研究生 培养模式 问题与对策 实践研究教学 双导师制
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 学位与研究生教育
• 页码范围: 31-34
• 页数: 4页
• 分类号: G643
• 字数: 5089字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13320/j.cnki.jauhe.2014.0150

摘要

专业学位研究生教育是培养高层次应用型人才的重要途径,但存在生源质量差、培养模式陈旧等问题,限制了专业学位研究生培养质量的提高.结合安徽农业大学采用的具有农科特色的全日制专业学位研究生培养方式,总结了提高农科类专业学位研究生培养质量的实践经验.从拓宽选拔渠道,提高生源质量;完善培养方案,强化实践研究教学;建立双导师培养制度;探索新的考核与评价方法等方面,阐述了安徽农业大学专业学位研究生培养模式改革的措施.通过系统改革,有效提高了农科类专业学位研究生的素质和就业质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郜红建	安徽农业大学资源与环境学院	73	1000	17.0	28.0
2	魏俊岭	安徽农业大学资源与环境学院	12	142	7.0	11.0
3	马静静	安徽农业大学研究生处	10	20	3.0	4.0