关于二语习得中输入、输出与互动研究的文献综述

• 作者: 于绍玲 王丹杰
• 来源期刊: 科技视界
• 关键词: 输入假设 输出假设 二语习得 互动
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 所属期刊栏目: 外语论坛
• 页码范围: 207-207
• 页数: 1页
• 字数: 2192字
• 语种: 中文

摘要

本文梳理了近年来国内对于输入、输出和互动方面的研究进展，并且关注了个别国外在此方面的研究，体会到输入、输出和互动是二语习得研究中的重要部分，因为所有的“学”与“习”都离不开这些多方的因素。克拉申的输入假设和Swain的输出假设在教学中都得以实践，与此同时也总结了利弊，只有把输入与输出良好结合才可能让习得的过程不断完善。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王丹杰	新疆大学外国语学院	7	3	1.0	1.0
5	于绍玲	新疆大学外国语学院	1	0	0.0	0.0