评判性思维在年轻护士带教中的应用效果分析

• 作者: 刘燕芳 裴静 黄元琪 黄霜霞
• 来源期刊: 中国医药科学
• 学科: 医学
• 关键词: 评判性思维 护士 带教
• 年，卷（期）: 2014,（13）
• 所属期刊栏目: 医药教育
• 页码范围: 151-153
• 页数: 3页
• 分类号: R472.3
• 字数: 2814字
• 语种: 中文

摘要

目的：探讨评判性思维在年轻护士带教中的应用效果。方法选取我院骨科的62名年轻护士随机分为观察组和对照组，每组31名。观察组的年轻护士采用评判性思维进行教学，对照组的护士采用传统方法进行教学，两组的年轻护士接受的教学时间相同。比较观察组和对照组的年轻护士的综合成绩和评判性思维能力。结果观察组的综合成绩和评判性思维的评分分别为（94.32±1.34）、（315.66±31.74）均优于对照组的（83.21±1.67）、（267.37±30.95），两组比较差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论在年轻护士的带教中采用评判性思维能够提高护士的综合成绩，并且能够培养其评判性思维。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄霜霞	广西医科大学第一附属医院外科门诊手术室	52	306	11.0	16.0
2	刘燕芳	广西医科大学第一附属医院外科门诊手术室	16	53	4.0	7.0
3	裴静	广西医科大学第一附属医院外科门诊手术室	11	49	3.0	6.0
4	黄元琪	广西医科大学第一附属医院外科门诊手术室	1	4	1.0	1.0