再论现代教学媒体下教师角色的定位

• 作者: 吕兴祥
• 来源期刊: 江苏教育（教育管理版）
• 关键词: 现代教学媒体 教师角色 主位视角
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 所属期刊栏目: 理论前沿 LILUNQIANYAN
• 页码范围: 23-26
• 页数: 4页
• 字数: 5589字
• 语种: 中文

摘要

教师的角色如何定位是现代教学媒体兴起以来人们争论不休的话题。已有的研究大多从客位视角出发，认为教师在现代教学媒体下的角色或是弱化，或是被替换，或是强化。如果从主位视角来看，现代教学媒体下教师应扮演两类角色：指向教师自身的角色(现代教学媒体的学习者、现代教学媒体的使用者)和指向教师教学的角色(知识信息的传授者、学习方法的指导者、信息自由中道德的监督者)。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕兴祥	南京师范大学教育科学学院	6	3	1.0	1.0