认知负荷理论对技术“学困生”转化的实践研究

• 作者: 马功平
• 来源期刊: 教育研究与评论（技术教育版）
• 关键词: 认知负荷理论 通用技术 “学困生”
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 所属期刊栏目: 基础研究
• 页码范围: 5-9
• 页数: 5页
• 字数: 4213字
• 语种: 中文

摘要

认知负荷理论是一种现代教育心理学理论,关注的是学生如何分配其认知能力以达到最佳的学习效果,它为“学困生”的教学研究提供了新视角.依托认知负荷理论,探讨在技术教学中如何减少学习任务中不必要的认知负荷,从而提高“学困生”的学习效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马功平		5	0	0.0	0.0