谈利用课文留白进行说写训练--以语文S版一年级语文教材为例

• 作者: 冯小群
• 来源期刊: 教育观察（中旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 留白 补白 想象 说话 写话
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 所属期刊栏目: 学科视角 -- 语文
• 页码范围: 51-52
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 字数: 2576字
• 语种: 中文

摘要

在低年段阅读教学中紧紧抓住“留白”引导学生想象补白，将读、说、写结合，不仅能丰富文本内涵，促进对课文内容的理解和感悟，而且能激发学生说话、写话的兴趣，使相关训练化整为零、化难为易，有效提高学生的表达能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯小群		4	0	0.0	0.0