学前教育“小学化”成因分析及对策

• 作者: 肖鹏
• 来源期刊: 兰州教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 学前教育 小学化 问题 对策
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 基 础 教 育 研 究
• 页码范围: 158-159,166
• 页数: 3页
• 分类号: G610
• 字数: 3323字
• 语种: 中文

摘要

学前教育对促进幼儿的健康成长具有重要作用，但是现阶段受各种因素的综合影响，我国学前教育“小学化”现象严重，越来越多的学前教育类似于小学教育，忽视了学前教育的本质。为此，我国相关部门应该充分认识到学前教育“小学化”教学模式对幼儿成长可能造成的负面影响，并针对现阶段学前教育“小学化”采取相应改进对策，以不断完善我国的学前教育体系，为幼儿提供更加完善的教育教学环境，保证幼儿的健康成长。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖鹏	长春师范大学初等教育学院	4	10	1.0	3.0