理解数学课程的核心内涵

• 作者: 马复
• 来源期刊: 江苏教育：中学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 符号意识 几何直观 数据分析观念 运算能力 推理能力 模型思想
• 年，卷（期）: jsjyzxjx_2014,（4）
• 页码范围: 25-28
• 页数: 4页
• 分类号: G633.6

摘要

数学课程内容是数学教学的基本点，是显性的，但却非核心。从学科教育的角度来看，《义务教育数学课程标准（2011年版）》中提出的“核心概念”是数学课程内容的核心所在。文章结合《标准》的内容要求和数学课堂教学实例，简要介绍了与初中数学课程相关的若干“核心概念”的基本内涵。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马复	南京师范大学教师教育学院	36	378	7.0	19.0