跨学科博士生培养的探索与实践——基于柏林自由大学达勒姆研究院的个案研究

• 作者: 陆玲
• 来源期刊: 大学（研究版）
• 学科: 教育
• 关键词: 跨学科 人才培养模式 学习共同体 达勒姆研究院
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 域外视界
• 页码范围: 72-77
• 页数: 6页
• 分类号: G640
• 字数: 4549字
• 语种: 中文

摘要

柏林自由大学是德国9所精英大学之一.自2003年以来柏林自由大学开启了跨学科集群博士生培养策略,塑造了新的科研范式和博士生培养模式.其跨学科集群中科学的战略规划、高效的研究平台以及创新的组织文化无不体现出“学习共同体”的特质,并展现出融合多元文化,汇聚各家思想,讲求科研效率的特色.通过以柏林自由大学达勒姆研究院的跨学科博士生培养模式为案例,以学习共同体为理论基础,对其跨学科科研组织模式的特点进行了分析,以期对我国高校跨学科人才培养模式的建立有所启发.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆玲	南京大学教育研究院	21	35	3.0	5.0