汉语国际教育的根本目标与核心理念——基于“情感地缘政治”和“国际理解教育”的重新分析

• 作者: 刘毓民 胡玉华 胡范铸
• 来源期刊: 教育科学文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 汉语交际能力 国际理解教育 国际教育 地缘政治 情感 心理 语言能力 中国文化
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 页码范围: 59-61
• 页数: 3页
• 分类号: G40

摘要

在汉语国际教育界，对于汉语国际教育的目标，最典型的认识就是“能力的获得”，有人强调“语言能力获得”，也有人强调“交际能力获得”。不过，近年来，已经有越来越多的人认识到汉语国际教育的目标并不限于“培养外国人的汉语交际能力”，而是还要“传播中国文化”，尤其是在孔子学院的设立宗旨中，对此表达得最为明确。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡范铸	新疆师范大学国际文化交流学院中亚汉语国际教育研究中心	5	44	2.0	5.0
2	刘毓民	华东师范大学中文系	3	0	0.0	0.0
3	胡玉华		2	0	0.0	0.0