谈校本教研的几个原则

• 作者: 张谊
• 来源期刊: 湖南教育：中旬（B）
• 学科: 教育
• 关键词: 校本教研 学校教育资源 学校管理者 “校本” 周边环境 校本化 教职工 创造性
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 页码范围: 49-49
• 页数: 1页
• 分类号: G472.5

摘要

校本化原则。“校本”的大意为“以学校为本”，“以学校为基础”。它有三方面的含义：一是为了学校，二是在学校中，三是基于学校。因此，校本教研的全部活动要素的立足点、出发点和落脚点都必须是学校自身，都要在实际的教育现场——学校中发生并一步步展开。这就从客观上要求学校立足本校实际，根据学生、教师、校风、教研基础、周边环境及设施等条件，充分发挥教职工的积极性，激活学校教育资源，因地制宜地开展创造性的研究，以解决学校管理者及教师们日常遇到的亟待解决的实际问题。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张谊		9	4	1.0	2.0