怎样把书读厚

• 作者: 江晓峰
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 文本语言 语言文字 引导学生 文本细读 个性解读 王崧舟 生活
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 页码范围: 45-45
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23

摘要

文本语言是对生活的提炼，阅读的目的不仅仅只是了解一个故事一处风情，阅读教学也不只是让学生读懂语言文字。在教学中，教师要引导学生潜心会文，慢慢咀嚼品味，挖掘语言文字背后的东西，让体会深刻，让感觉丰润圆满。王崧舟老师说：“从根本上说，文本细读读的不是那个文本，而是你自己。”“你自己”既是结合生活、结合经验的个性解读，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	江晓峰		4	0	0.0	0.0