让目标贯穿教学的始终——关于口语交际教学设计的思考

• 作者: 朱彤
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 教学目标 口语交际
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

教学目标是教学设计的出发点与归宿,口语交际教学设计应将目标作为主线,从领会口语交际的题目主旨,到突破教学难点的策略设计,直到交际过程中的评价反馈,都应树立目标意识,围绕目标渐次展开,循序渐进,如此,口语交际教学的效益方可提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱彤	江苏省扬州市广陵区教育局教研室	23	65	5.0	8.0