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引导学生更加历史地评说历史人物——以人教版选修《圣雄甘地》为例
引导学生更加历史地评说历史人物——以人教版选修《圣雄甘地》为例
作者:
卞张芳
费元度
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
历史人物
评说
历史地
摘要:
甘地主义为甘地独特斗争方式的基因序列,印度特定环境和甘地个人经历是甘地独特斗争方式的基因密码,问题分析和历史评价这把钥匙可以厘定甘地独特斗争方式的基因优劣。认识和做到了这三个方面,就能真正做到历史地评说甘地这位历史人物。
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篇名
引导学生更加历史地评说历史人物——以人教版选修《圣雄甘地》为例
来源期刊
江苏教育研究:职教(C版)
学科
教育
关键词
历史人物
评说
历史地
年,卷(期)
2014,(8)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
24-26
页数
3页
分类号
G712
字数
语种
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江苏教育研究:职教(C版)
主办单位:
江苏省教育科学研究院
出版周期:
月刊
ISSN:
1673-9094
CN:
32-1777/G4
开本:
出版地:
南京市北京西路77号教育科研大楼
邮发代号:
28-365
创刊时间:
语种:
出版文献量(篇)
3078
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