《中医诊断学》问诊“四步”教学法实践与思考

• 作者: 潘丰满
• 来源期刊: 长江大学学报（自科版）医学下旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 中医诊断学 问诊 实践教学 “四步”教学法
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 所属期刊栏目: 医学教育教学研究
• 页码范围: 90-91,102
• 页数: 3页
• 分类号: G423
• 字数: 2220字
• 语种: 中文

摘要

在《中医诊断学》问诊实践教学中,探索“四步”教学法,第一步观看问诊教学录像,初步了解问诊模式;第二步医院临床见习,初步接触问诊过程;第三步学生模拟诊疗,积累问诊经验;第四步跟随导师临床,强化问诊训练.通过“以看为主”到“看练结合”,再到进一步的“以练为主”和“强化提高”四个阶段实践教学,收到了较好的效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘丰满	长江大学医学院	41	191	8.0	11.0