低小多快：为数学课堂生成智慧给力

• 作者: 吴佑华
• 来源期刊: 中小学数学：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学知识 智慧 课堂生成 外来务工人员子女 《大教学论》 数学教师 价值最大化 城郊结合部
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 页码范围: 1-4
• 页数: 4页
• 分类号: G633.7

摘要

数学课堂是学生获得数学知识、生成智慧的主阵地.教师智慧的教,学生智慧的学,为学生形成智慧铺路搭桥,是实现知识价值最大化的迫切呼唤.早在300多年前,捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》中指出：＂要寻求并找出一种教学方法,使教师可以少教,但是学生可以多学.＂这种以＂少教＂达到＂多学＂的愿望,是我们数学教师孜孜追求的目标,这种目标的追求实际上就是我们今天所说的的高效教学.我们学校地处城郊结合部,数学教学主要面对的是本地留守儿童与外来务工人员子女.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴佑华		24	44	4.0	6.0