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摘要:
教育公平是和谐社会的基石。它不单单靠哪一级、哪一部门、哪一个人就能妥善解决的。它是要靠全民共同努力,共同着眼于最广大人民的利益,本着公平的理念、公平的心态、公平的作为来关注教育,关注那些受教育者,才能让教育公平之花开得鲜艳烂漫。在此我就自己的教学实践来谈谈我在课堂教学中如何关注弱势群体,让教育公平得到彰显。
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文献信息
篇名 课堂教学中如何关注弱势群体
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 弱势群体 课堂教学 教育公平 最广大人民 和谐社会 受教育者 教学实践
年,卷(期) 2014,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 93-93
页数 1页 分类号 G424.21
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1 姜建国 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
弱势群体
课堂教学
教育公平
最广大人民
和谐社会
受教育者
教学实践
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
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