让一部分学生“走”得更远些-以“整百数乘一位数的口算”为例谈学生的思维“出界”

• 作者: 范艳华
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学生 一位数 “走” 数学课堂教学 思维 口算 学习过程 教学过程
• 年，卷（期）: xxsxjy_2014,（6）
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 分类号: G641

摘要

在小学数学课堂教学中，教师由于课前预设的目标，在教学过程中往往给学生的学习设置了一道无形的界限，在这个界限之内，教师在教学中随时“调整”，使得学生的实际学习过程都在这个既定的范围之内“自由驰骋”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	范艳华	江苏省无锡市锡山区教育局教研室	13	0	0.0	0.0