探索作文养成训练的有效途径

• 作者: 赵克明
• 来源期刊: 语文教学通讯（初中版）
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 写作论坛
• 页码范围: 46-48
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

一、树立正确的作文观,引导学生追求“诚、善、美” 把“诚、善、美”作为作文的衡量标准,并使之渗透到学生的写作意识中.立言以“诚”,这是对长期困扰中学生的“假”“大”“空”“套”作文的规范,即引导中学生说“诚实的、自己的话”,展示真实的自我、血肉丰满的自我、具有独特个性的自我,描摹不但身形接近而且心灵融入的自然,表现对他人、对社会的关注与责任感,张扬自己借得大师智慧、融进大师思想血液的人格魅力;立言以“善”,这是对学生作文中“游戏化”“荒诞化”“自由化”的规范,即让他们认识到作文就是要捧着一颗善良的心与别人进行交流,叙写善的体悟,阐述善的思想,抒发善的情感,进行善的劝诫,学习写作的过程也就是学习向善的过程;立言以“美”,这是对泛滥于学生中的假“创新”之名行怪异哗众之实的作文倾向的规范,即提醒学生以正确的审美观来写作,无论是内容还是形式都应该符合主流的审美标准,具有能够为大众所接受的健康的美、和谐的美,同时内容与形式也要尽可能完美地统一在一起.