护理本科生对《护理教育学》角色实践教学法效果评价与反思

• 作者: 刘晓英 谷青芳
• 来源期刊: 临床医药实践
• 学科: 医学
• 关键词: 角色实践 护理教育学 反思
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 所属期刊栏目: 护理医学
• 页码范围: 290-291
• 页数: 2页
• 分类号: R47
• 字数: 1415字
• 语种: 中文

摘要

目的:评价护理本科生对角色实践法在《护理教育学》的教学效果,查找存在的问题,促进课程教学的改进.方法:采用自制问卷调查的方式对2012级护理系本科学生进行调查.结果:角色实践教学法总体而言受到学生的认可.结论:角色实践法通过角色的内化实现实践教学的认知要求,情景的真实性使学生更真切地感受和体会角色的含义及其社会价值,从而为学生开拓更大的思考空间.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘晓英		73	437	11.0	15.0
2	谷青芳	山西大同大学医学院	11	47	3.0	6.0