基于对话论的英语阅读教学模式探索

• 作者: 廖爱秀 王佳娣
• 来源期刊: 湖北广播电视大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 对话论 英语阅读 教学 策略
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 页码范围: 141-142
• 页数: 2页
• 分类号: G42
• 字数: 3787字
• 语种: 中文

摘要

对话论强调语言教学的互动性,对外语教学研究有着重要的意义.阅读和教学的对话本质使得英语阅读教学的过程中包含有多重的对话关系.教师应发挥主导作用,让学生通过体验与文本建立深度对话、通过拓展与文本建立广度对话、通过补白在文本中创造隐含对话.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王佳娣		25	83	4.0	9.0
2	廖爱秀		10	50	4.0	7.0