高校音乐教育专业技能课程改革思辨——实践性音乐教育哲学之维

• 作者: 龚永红
• 来源期刊: 中国音乐
• 学科: 文学
• 关键词: 音乐教育 实践哲学 技能教育 课程改革
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 所属期刊栏目: 音乐教育研究
• 页码范围: 153-155,178
• 页数: 4页
• 分类号: J60-059
• 语种: 中文

摘要

实践性音乐教育哲学强调,音乐是开放的、多样性的人类实践,音乐教育与社会文化语境关系密切,与学生的日常经验、生活体验相关联,注重音乐“表演”或“技能”,对“课程”持实践的、动态的、多元的解读.本文从分析实践音乐教育哲学关于“技能”和“课程”观念主张入手,结合工作实践提出音乐教育专业技能课程实践化、情景化、多元化的改革模式和实施路径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	龚永红		8	2	1.0	1.0