从四个方面提高小学数学教学效率

• 作者: 左达超
• 来源期刊: 教师博览：科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 教学 效率
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 页码范围: 78-78
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的；有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式；学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。教师应分析与解决在教学实践中发现的非科学的教学现象，拥有科学的数学教学理念，课堂教学应紧密联系生活，创设有趣的情境，作业的批改应注重鼓励。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	左达超		2	0	0.0	0.0